נעים יותר להתחיל מהחוויה האישית שלי על ועם החינוך, החוויות שהעצימו וההיפך במסגרות החיים השונות. וכעת שאני מגיעה לנסח, לחשוב אני מבינה שעם המחשבה האישית שלי על חינוך אופטימלי שארצה לראות במסגרות החינוך השונות, באופן רגשי עולה מיד עלתה בי התנגדות.
התנגדות למה? שאלתי! (את עצמי) התנגדות לעצם הבחירה. עם העמקה במחשבה הבנתי שעבורי לא נכון לקבל גישה אחת ולדבוק רק בה באמצעות שלילתה של האחרת אלה לבנות מסגרת שכנראה יהיו בה גם וגם, גם מן המסורתי וגם מן הפרוגרסיבי.
בהיותי אדם ששואף לחופש ובחירה אני מבינה כי כדי לייצר חופש חייבים גבולות ברורים, ורק בתוך גבולות ברורים יכול להתקיים חופש ממשי.
כל נושא החינוך שונה מאוד בחוויה אותו אני עברתי ובדרך שהבת שלי עוברת. בין ההשתתפות שלי כתלמידה/מורה ובין החוויות אותן מביאה ביתי ממערכת החינוך היא מאוד שונה.
אני חונכתי בחינוך המסורתי בו כידוע, היו מורים, כיתה, לוח וגיר. הידע הגיע מהמורה ישירות והעבודה הייתה פרטנית. וביתי מביאה איתה חוויה שונה חוויה של למידה בצורת חוויה, עבודות בקבוצות, מורה גיר ולוח, וגם מקצועות כמו מבוכים ודרקונים, רובוטיקה ועוד.
ולכן האני מאמין החינוכי שלי מכיל בתוכו את כל העולמות, במינונים אחרים.
מטרת החינוך: היא לאפשר לחווה אותה למידה ליניארית, באמצעות חוויה ומשחק, בקבוצות קטנות, באמצעות פרויקטים ונושאים נבחרים.
לאפשר לחווה התמודדות עם הצלחה / כישלונות, קבלה, העצמה של האחר והאני האינדיבידואל.
לאפשר למידה מתוך בחירה ולא רק מתוך נתון, למידה של למידה עצמית.
הנחות יסוד בבסיס בתפיסה החינוכית:
- תכלתי הלמידה היא בסיס החיבור (יש לוודא בכל יום כי נלמד משהו שלא ידענו אותו עם הכניסה למסגרת החינוכית)
- בתוך גבולות ברורים, מסגרת גדולה מתקיים מקסימום חופש
- הבחירה היא ערך אותו לומדים ומיישמים
- אופן הלימוד משתנה מחווה (תלמיד) אחד לשני
עקרונות מרכזיים:
- תחילת גיל הלמידה – 4
- הלמידה בבסיסה שמה את החווה במרכז
- מקצועות הלימוד יעסקו בחיבור בין אדם ועולם: מקצועות כגון: מתמטיקה, שפה, אנגלית ומוסר, יחד עם מקצועות חופש, בחירה, מפגשי חצר עם אדם משמעותי ועוד רשימה שך מקצועות ונושאים שיעמדו לבחירת החווה.
- הלמידה תתקיים הן בתוך מבנה והן במרחבים הפתוחים (לבחירת החווה)
- בתחילת כל רבעון יבחר החווה את סדר המקצועות בהם יבקש להעמיק את הידע
- בסוף כל יום תיערך אסיפה בה כל חווה יתבקש לתאר להסביר מה התחדש היום בעולם הידע ומה הוא מבקש למחר.
- אופן הלימוד יתבצע בצורת משחק, חוויה חושית, ספרים, מאמרים, אחד מהשני, דמות אחראית כלשהיא (בעל ידע מקצועי בנושא, הורה, חבר), צפייה, כתיבה ועוד
החשוב הוא לבחור, לשלב בין התפיסה השמרנית לפרוגרסיבית, בין הגישה הפרניאליסטית של אקווינס בה יש מורה ותפקידו להעביר לתלמידיו עקרונות ורעיונות כלליים בלבד ועד לוק שהביע תמיכה בחינוך לחשיבה רציונלית עצמאית וטען שהטמעת מנהגים, דרך חיים, חשובה יותר מידע.
אסכם ואכתוב כי החיבור, השילוב בין אסכולות, בין דרכים, בין תאוריות היא הנכונה והחשובה ועל החווה לבחור כיצד עליו להעשיר את עצמו בתוך העולם.